12月4日下午，法学院10级行政2班团支部的同学来到福州市安安障碍儿童康复中心，同学们与自闭症儿童一起游戏、学习，呼吁社会关注障碍儿童群体。
如何打开自闭症儿童的内心？这是摆在志愿者们眼前的首要难题。因为自闭症儿童往往会拒绝陌生人，并且接受信息的反应较慢。为此，法学院10级行政2班的同学从一些简单的拍手动作和字母发音着手，扮演辅教的角色，帮助小朋友完成老师布置的任务。辅教的工作并没有重复指令那么简单，为了避免打扰自闭症儿童接受信息，需要志愿者们，轻轻地握住他们的小手，一起完成动作。在统感课上，小朋友们要接受关于平衡感、触觉等方面的专门训练。在志愿者的帮助下，小朋友们渐渐地领会老师的意图，脸上禁不住露出天真烂漫的笑容。接着，志愿者们和小朋友们来到操场上一起互动游戏，在嬉戏中拉近距离。“自闭症儿童的世界并没有想象中那么可怕，走近了他们，才发现他们其实和我们并无多大的区别。”一志愿者感慨道。课后，法学院10级行政2班团支部的同学向自闭症儿童的家人、老师详细了解小朋友们的日常生活情况，并告诉他们我国法律对自闭症儿童权益给予法律保护。不少家长主动地袒露自己的法律疑问，向志愿者进行咨询。为之，志愿者们运用所学专业知识一一给予解答，让家长们感到社会对障碍儿童群体的关注。
“自闭症儿童虽然是弱势群体，但他们善良、真诚。只要社会给予他们更多关怀、关注，他们也能过上正常的生活。我国的法律对于自闭症儿童这一类弱势群体给予了倾斜性保护希望我们的微小举动可以引起更多人关注、关怀他们的生活，维护他们的合法权益。”该团日活动的负责人认真地说道。据了解，12月，法学院行政2班团支部的同学还将继续走进福州市安安障碍儿童康复中心，开展普法援助活动，走近自闭症儿童呼吁社会维护他们的合法权益。
（供稿/法学院 记者团 编辑/青通社 陈夏玫）
