
比赛以课堂教学为竞赛形式,参赛选手可自行选取高中物理教材进行10分钟的片段教学,但必须提供一节课的教案内容。选手可以采取灵活多样的教学方法,并可选用多媒体课件作为辅助教学,但要求有一定的板书内容。
经过前面两轮的筛选,此次共有10位同学进入了决赛。参加比赛的选手对自己的试讲课题进行了精彩的讲解,他们以精致的教学设计、风格迥异的PPT、生动形象的实验演示、亲切流畅的教学语言、自然大方的教学姿态向我们展示了未来教师的风范,博得了台下阵阵掌声。
赛后,评委们从选手的教态教貌、专业素质、教学技能、教学内容等多方面进行客观地点评。他们充分肯定了选手们的表现,同时也一针见血地指出选手在试讲过程中的不足。希望选手们能够做到教学以学生为中心,以学生的实际水平和兴趣所在来设计教学的各个环节,顺延教学设计去讲课,深入浅出,引导同学自我探索。这样的评审形式让选手在比赛过程中获得了书本上学不到的教学实践知识,使得比赛不再仅仅停留在竞技的层次上,做到了“以赛代训”。
本次比赛不仅为参赛选手们提供了一个展示自我、张扬个性的舞台,还让选手通过比赛不断提高教学技能,同时它也掀起了教学技能的学习热潮,为师范生将来的职业规划增加筹码,为未来的竞争打下基础。
(供稿/物理与光电信息科技学院 熊红莹 编辑/青通社 钟璐芳)