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各学院：
为进一步加强教师教育专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力，提升我校教师教育专业毕业生的就业竞争力，经研究，决定举办2012年师范生素质大赛，现将有关事项通知如下：
一、主办单位
学生工作部、教务处、校团委。
二、参赛对象
全校全日制本专科学生(鼓励非师范专业学生参加)。
三、竞赛程序
本次师范生素质大赛分学院和学校两级组织开展。
（一）学院竞赛活动
各学院要认真组织实施本学院师范生素质大赛，开展形式多样、旨在突出师范生教育教学技能的模拟课堂教学、“三笔字”、普通话、多媒体课件制作、说课、教案设计等竞赛。各学院要制定竞赛方案，认真组织各项竞赛，并推选学生参加学校竞赛。
每个学院都要组织开展师范生素质比赛，做到“人人参与、人人锻炼、人人提高”。学校将给予组织开展师范生素质赛的学院各补助500元活动经费（至少组织开展三项活动，专款专用）。
（二）学校竞赛活动
在各学院组织竞赛的基础上，学校重点组织多媒体课件制作、课堂模拟教学和“三笔字”三项竞赛（三项竞赛方案见附件）。
四、竞赛时间
学院竞赛时间：2012年4月－5月；
学校竞赛时间：2012年5月（具体时间详见附件）。
五、奖项设置
（一）个人奖项设置
多媒体课件制作竞赛、模拟课堂教学竞赛、“三笔字”竞赛分别评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名（具体名额见附件），并颁发荣誉证书和奖金。一等奖、二等奖、三等奖各奖励奖金300元、200元、100元，获奖者名单将在学校网站上公布。
（二）学院奖项设置
学校将根据各学院竞赛组织情况评出优秀组织奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名，各给予奖金1000元、800元、500元和300元。各学院须在活动结束后，提交活动总结，内容包括活动的竞赛方案、组织发动、宣传报道、比赛结果等图文材料。校团委、教务处、学工部将根据各学院活动的开展情况，评出本次师范生素质大赛的优秀组织奖。
六、有关要求
（一）请各学院分管教学、学生工作的领导，各学院团委书记、辅导员高度重视师范生教育教学技能的培养，把提高师范生的综合素质，特别是教师必备技能作为师范生培养和提升师范生就业竞争力的重要内容抓紧抓好。要认真部署，加强指导，精心组织，确保活动有效开展，并推荐优秀学生参加全校竞赛。未通过学院竞赛推荐的参赛者将不计其参赛成绩。
（二）请各学院将本学院师范生素质大赛活动的相关信息，及时报送校团委（邮箱：fjsdtwxcb@163.com）。校团委将在《团学快讯》、团委网站及校园手机报等校园媒体予以报道。
（三）请各学院在5月10日前，将学院师范生素质大赛的活动总结报送校团委（联系人：戴少娟，联系电话：22867317；罗立满，22867319 ）。届时学校将举行颁奖仪式，对比赛中获奖的个人和单位进行表彰。
附件：1.福建师范大学多媒体课件制作竞赛方案
2.福建师范大学“三笔字”竞赛方案
3.福建师范大学课堂教学技能竞赛方案
共青团福建师范大学委员会 福建师范大学教务处
中共福建师范大学委员会学生工作部
附件1 ：
2012年福建师范大学多媒体课件制作竞赛方案
一、竞赛组织机构
主办单位：学生工作部。
协办单位：教务处、校团委。
二、参赛方式
在学院举办多媒体课件制作竞赛的基础上，每个师范类专业各推选1-2个多媒体课件作品刻成光碟（每个作品刻录5份），于4月20日前报送到学生工作部思想教育办公室，联系人：杨晶老师，联系电话：22867245。
三、参赛多媒体课件要求
（一）视频图像、动画、声音等均应采用通用格式。
（二）运行环境不低于Ｗindows2000操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。
（三）自选开发软件，除PowerPoint外，要求作品打包发行并提供源文件。
（四）必须是教学多媒体课件，要选择中小学教材某个章节的内容，制作一节课或一个章节的课件。
（五）如果是“网络课件”，演示的内容应以CD—ROM光盘形式提交，并能够在校教学资源网站上安装使用。
（六）课件要求原创，资料的引用应注明来源，参赛作品应无版权异议和纠纷。
（七）光盘内要附上教学设计、课件优势。
四、作品设计要求
多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：
（一）教学性。教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习和探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。
（二）科学性。内容科学、表述准确、术语规范。课件呈现的内容应符合教学原则和学生认知规律。
（三）技术性。媒体选用恰当，程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，交互性强，符合学习习惯，使用方便。
（四）艺术性。构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、字体恰当、版式规范。视频图像、动画形象生动，声画同步，有感染力。
（五）创新性。立意新颖、构思独特、设计巧妙，富有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。
五、奖项设置
本赛事设一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖者名单将在学校网站上公布，并颁发荣誉证书和奖金。获奖作品将传到网站供广大同学观摩。
本赛程及规则未尽事宜，由学生工作部负责解释。
附件2：
福建师范大学师范生“三笔字”竞赛方案
一、竞赛组织机构
主办单位：校团委
协办单位：学生工作部、教务处
承办单位：校学生会
二、比赛时间
三、比赛地点
共青团广场
四、参赛方式
在各学院举办毛笔、硬笔、粉笔大赛的基础上，每个项目各推选出2名优秀选手参赛。参赛采用现场书写的方式，请书法名师做评委。各学院于
五、参赛要求
（一）毛笔字：参赛选手自备宣纸（4尺宣纸四开，即高
（二）硬笔字：比赛分行书、楷书两种字体。书写用纸（A4）由主办方提供，书写工具由参赛选手自备。
（三）粉笔字：比赛分行书、楷书两种字体，小黑板、粉笔由主办方在比赛前统一提供。
（四）书写内容为红色经典诗词，请参赛选手从20个推荐篇目中自选1篇现场书写。（具体篇目请登陆校团委网页“团委公告”栏查看）
六、奖项设置
每个项目设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，颁发荣誉证书及奖金。
本赛程及规则未尽事宜，由校团委负责解释。
附件3：
福建师范大学课堂教学技能竞赛方案
一、竞赛组织机构
主办单位：教务处
协办单位：学生工作部（处）、校团委
承办单位：物理与光电信息科技学院
二、对象要求
全校师范类专业大一、大二、大三学生参加比赛；毕业班学生参与比赛。
毕业班学生应发挥学习所长，积极参与指导低年级同学开展参赛工作，通过参与比赛检测体验自身学习实践成果。
三、筹备工作
1.参赛选手库建设：各相关院系制定详细的“师范生教学技能创新竞赛”预决赛组织实施计划，严格组织本院系进行预决赛。充分调动同学们的积极性，确保人人参加，机会均等。各专业首先进行班级竞赛，晋级者再参加学院组织的竞赛。各学院遵循好中选优的原则，最终选拨1名学生代表学院参加学校师范生教学技能创新竞赛决赛。
2.评审专家库建设：各教师教育专业所在学院各新推荐评审专家1名。要求具有副教授以上职称且有基础教育教学有丰富工作经验的教师。比赛评委由教务处根据赛事需要从本次推荐专家及历年专家库中进行抽取邀请。（评审专家推荐表见附件1）
3.即席讲演题库建设：每个学院各出十道即席讲演题组成即席讲演题库，比赛时由参赛选手抽签决定讲演题目。题目以考察参赛选手教育理论素养、学科专业素养和语言表达能力为主，题目要结合师范生的课程学习和教学实践，围绕教育、教学、课程改革、学科素养四个方面，按1：2：3：4的比例分配。举例如下（报表见附件2）：
| 类型 | 要求 | 题目 |
| 教育 | 了解师范生对教育过程中的一些实际现象的基本看法 | 在数学教育教学实践中，我们曾倡导循序渐进、量力性与严谨性相结合的要求，它们是被作为数学教学的原则提出来的，并发挥过很好的作用。今天从“以人为本”的教育理念来看，它们则是尊重人、发展人这个核心所必需的，在思想层次上发生了质的改变。请阐述你的见解。 |
| 教学 | 了解师范生对教学中基本问题的看法 | 在数学教学过程中，板书具有运算、推理、形式化、符号化的操作特性，并非简单的语言表达的文字化。因此，要求有较强的同步性和交互性，藉以明确“①如何做，②做什么，③为什么？”这一连串的思维进程。请谈谈对于同步性和交互性的见解。 |
| 课程改革 | 了解师范生对新课程改革中的一些做法的自身观点和见解 | 数学问题是学习过程的起点，是创新、创造赖以产生的源泉。可见，无论是义务教育阶段的“课题学习”，还是高中阶段的“数学探究、数学建模”的开设，都是培养创新能力的有效途径。这个问题在以往的教材（教学）中并没有得以解决，需要下大力量去开发和建设。试谈谈你的观点。 |
| 学科素养 | 了解师范生对学科课程的自身理解和看法 | 在数学教材编写中，从特殊到一般地引入数学概念，或采取相反的过程引入数学概念，两者都曾有所尝试，各有利弊。例如：函数概念的引入就是如此，但两者都没有很好地解决“对应”问题，请你发表关于函数的“对应”的观点。 |
四、比赛内容
比赛内容包括教案设计、模拟授课、即席讲演及现场提问，具体要求如下：
1.教案设计：参赛学生提交约1500字的教案。教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附其他图表和照片或独特的教材作为具体说明材料。
2.即席讲演：学生在比赛会场抽题后进行即席讲演，每位学生规定准备时间为5分钟，讲演时间为3分钟。
3.模拟授课：学生根据教案进行模拟授课，每位学生规定时间为15分钟。
4.现场提问：评委根据学生教案设计、模拟授课及即席讲演情况进行提问，每位学生规定时间为2分钟。
五、决赛评分说明
决赛由教案设计、模拟授课、即席讲演、提问四个单项比赛构成。总分数为200分，其中教案项目比赛满分30分、模拟授课项目比赛满分100分，即席讲演项目比赛满分40分、提问30分。
教案、模拟授课内容要求：汉语言文学、英语、历史学、思想政治教育、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、生物科学等专业必须为高中内容，其他学科可为中小学内容（初级中学教材为初二年段学科教材；小学教材为小学3或4年级相应学科教材）。
即席讲演项目比赛中，学生由题库中随机抽取一个题目进行讲演，不提供换题机会。若评分结果出现分值相同的情况，则依次按照模拟授课、即席讲演、提问、教案的单项分数高低决出优胜者。评分表见附件4。
六、奖项设置
1.参赛选手各组设置创新奖1名（条件不符可不评），一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
2.与赛基本观众可凭入场券参加现场提问奖励以及抽奖活动。
七、比赛程序及说明
1.参赛学院根据要求向教务处提交预赛选手报名登记表。登记表见附件4。
2.参赛选手提交教案。要求教案字数为1500字左右（教案需按教务处规定的统一格式编写，详见附件5），可附加其他图表和照片，使用的的教材要做具体说明。教案用DOC格式，A4纸双面打印，左侧装订，并附所讲授章节教材复印件，一式9份。课件、视频等请一律集成为PPT 格式。提交后不允许进行修改。
4.比赛场地及器材。比赛场地另行通知；备有黑板、多媒体投影（windows、office等软件）。所需其他教具、软件或实验器材请选手自备。
5.比赛程序为：第一项为即席讲演。时间为3分钟。赛前5分钟抽取即席讲演题目，同时做讲演准备。进入赛场后，直接宣读所抽取的题目，然后进行讲演。同时，工作人员为选手做时间提示。讲演开始后2分钟铃声提示一次，结束时铃声提示两次，超时扣分。第二项为模拟授课。时间为15分钟。选手讲演结束后，立即进入模拟授课环节。模拟授课开始后第14分钟铃声提示一次， 结束时铃声提示两次，超时扣分。第三项为现场问答。时间为2分钟。学生正式答题开始计时，结束时铃声提示两次，超时扣分。（专家提问不计入两分钟内）
6. 决赛将选手分组。5月初召开专家组会议，根据比赛学科情况进行分组。
7. 创新奖由大赛组委会根据选手在四个单项比赛中的表现综合评价得出，参考标准如下：
教案设计上能创造性地整合教学内容，具有较强科学性、思想性和逻辑性。教学内容的选择和教学方式的运用具有新意性，教学方法与手段设计运用具有较强的创造性。
即席演讲中立意新颖，见解独到，材料典型、新颖、真实，现场感染力强、具有鼓舞性、教育性、感召力，能引起观众广泛的兴趣与共鸣。
模拟授课中教学过程具有启发性、形象性、生动性和独创性。情景创设独特，教学内容理解独特，实验手段设计效果显著，教具、多媒体课件设计有创意，讲授有特色；学生活动有特色，互动性强，学法指导恰当，善于在课堂教学中贯彻课改新理念、新方法。
现场提问中回答言简意赅，概括性强，条理清晰，思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题。
8．决赛基本观众要求
各参赛学院派20名同学作为基本观众，其中3名同学组成模拟学生坐在前排位置。
八、时间安排
1．班级赛3月下旬；年级4月上中旬；学院赛4月中下旬；
2．专家推荐表、试题库于
3．各学院选手参赛材料于
4．
5．设备测试及抽签时间：
6．决赛时间：
九、联系方式
联系人：郭辉 联系电话：22867382；
电子邮箱：jsjy@fjnu.edu.cn
材料报送地点：教务处教师教育办公室（旗山校区行政楼412）。
附件：教学技能创新大赛相关表格请至教务处网页下载，网址：