——在本科教学工作水平预评估整改动员大会上的讲话
副校长 黄汉升
（2007年5月22日）
老师们，同志们：
今天，我们在这里隆重召开本科教学工作水平预评估整改动员大会，这是一次总结的会议，也是一 次评建创优再动员的会议，目的是及时对预评估的情况进行认真总结，对产生问题的根源进行深刻剖析，进一步统一思想，提高认识，明确任务，狠抓整改，加强建 设，集全校智慧，举全校之力，扎扎实实做好每一项工作，全力以赴地为达到评建创优的目标而努力拼搏。根据预评估专家的意见，结合我校的实际情况，我们的整 改任务很重，张书记对评建工作提出的要求可归纳为两个字：“落实”。张书记之后还将作重要讲话，下面我提三个方面的意见和要求：
一、认真总结预评估的成效
要正确估计我校迎评形势和目前的准备状态。2004年以来，我校紧紧围绕评建创 优的目标，扎实开展了各项准备工作。总体来看，领导重视，指挥得力，组织有序，运转协调，锻炼了队伍，积累了经验，达到了预期目的。通过3天时间的实地考 察，专家组对我校本科教学给予全面客观的评价，既肯定了我校已经取得的显著成绩，也发现了我校仍然存在不少问题，并明确指出了目前我校本科教学工作水平与 教育部评优要求的差距。专家们以高度负责的态度，通过各种方式向学校反馈意见和建议，这不仅帮助我校明确整改方向，保证评建创优目标的实现，也促进了我校 全体师生员工进一步提高对评建工作的认识，强化责任意识，落实整改任务。
预评估是对我校近年来评建工作的全面检查，是正式评估前的实战演练，旨在查找差距和不足，以 便更好地改进。预评估依据普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系，采用正式评估模式进行。专家组根据听、看、查、议的结果，对我校本科教学工作和评建 工作进行全面分析和会诊，仔细查找存在的问题和不足，有针对性地提出进一步整改的意见。考察期间，专家组听取了学校本科教学工作汇报，观看了专题电视片和 老照片，参观了旗山校区图书馆、现代教育技术中心、运动场馆、理工楼群、文科楼群等，考察了附属中学、富城食品有限公司、福州榕基软件开发有限公司等实习 基地，观摩了校内法学院的模拟法庭，走访了7个学院、8个职能部门，召开了校领导、老教师、中青年教师、学生、职能部门领导、学院领导等7场 座谈会，随机听了18节课，调阅了18个专业课程的试卷，抽查了12个专业的27篇论文，测试了18个专业100多名学生的英语口语、计算机、专业实验、 微格教学、多媒体教学等技能。
经过全面考察，专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是办学指导思想明确，定位准确；二是教学改革不断深化，专业建设成效显著；三是加大教学投入，办学条件显著改善；四是加强教学管理，教学质量保障体系健全；五是教学中心地位牢固，各项事业协调发展。
专家组认为，我校作为福建省的一所百年师范大学，经过百年的建设与发展，形成了优良的办学特 色，充分发挥地处海峡西岸经济区、毗邻港澳台、面向东南亚的区位优势，积极开展对外合作与交流。学校科研力量雄厚，学术成果丰硕，在教师教育改革发展中发 挥了示范和引领作用，人才培养质量有明显提高，教学条件有很大改善，初步构建起创新型人才培养体系，为海峡西岸经济区建设培养了大批优秀人才。
这些成绩的取得，是几代师大人艰苦奋斗的结果，是新时期学校高度重视和大力加强本科教学工作的结果，是近三年来我们“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的结果。这些成绩，渗透着广大师生员工的心血和汗水，饱含着上级部门的关心和支持。
二、深刻分析存在的问题
（一）专家组评估指出的问题
在充分肯定成绩的同时，专家组也客观地指出了我校本科教学工作存在的问题，并提出了非常中肯 的意见：一是进一步加强实践教学体系的建设，特别是加强综合性、设计性试验的建设与改革；二是根据海峡西岸经济区建设发展的需要，进一步加强新专业的建设 与质量监控；三是对学校的办学特色的进一步提炼和总结。
（二）预评估工作中暴露的问题
除了专家组指出的三点意见外，我们在整个预评估工作中也暴露了不少问题，有的是认识问题，有的是实践问题，其中有些是常规性、操作性的问题，主要体现在四个方面：
一是认识还不够到位。经过近三年的学习、宣传及开展评建工作，我们对评估的目的和意义有了比 较深刻的认识，在这次预评估中，大部分学院高度重视、精心组织，积极迎评，这种精神要给予充分肯定。但是，我们也发现，仍有个别部门、个别领导、个别师生 由于认识不到位，缺乏“兵临城下”的危机感、责任感和紧迫感，有的心存侥幸，有的相互推诿，有的马虎应付，甚至有的游离于评建工作之外，这些都要引起我们 足够的重视，吸取教训，及时改正。
二是责任还不够明确。在预评估中，分工不够细化，职责不够明确，导致有的工作重复劳动，甚至 政出多门，让相关学院、部门无所适从；有的事情却无人落实，只好临时抓瞎，匆忙应战，漏洞不断也就在情理之中；有的学院、部门被抽查到并发现了问题，没有 被抽查到的不等于没问题。本次预评估还发现了不少问题，如实验报告专家组调了3份，但只给了1份；试卷未批改，试卷未装订现象；各单位发布的信息与自评报告的数据不一致；专家抽查到的学生表现参差不齐；外聘教师名单及排课存在一定问题，等等。
三是机制还不够完善。在预评估中，学校成立了总指挥部，设立了相关工作小组，准备了很多应急 预案，确保了各项工作的顺利开展。但我们的机制还不够完善，出现了两个问题，一是政令不够通畅，出现有令不行、有禁不止的现象；二是配合不够默契，学校指 挥部与各工作组之间，各工作组与各学院、各部门之间的协调和衔接不够理想，这些都亟待解决。
四是细节还不够重视。我们许多评建工作粗看起来自我感觉良好，但经不起仔细推敲。例如，个别 学院、部门报送材料不够及时，数据不够准确，存在前后不一、相互矛盾的现象。这是要坚决杜绝的，评建工作要力戒粗枝大叶、粗心大意，力求精打细算、精雕细 琢。细节处理不好就会一丑遮百俊，1%的疏忽就会导致99%的努力付诸东流。
（三）继续推进迎评工作所面临的新问题
一是解决人员如何进一步发挥作用、积极作为的问题。我们拥有一支特别能战斗的队伍，素有敢打 硬战、能打硬战的优良传统。现在的问题是，如何最大限度地激发每个师大人的爱校情怀，提高大家的责任感、使命感，调动大家的积极性、主动性，心往一处想， 劲往一处使，形成最大合力，产生最大动力，全速加快迎评促建各项工作，确保创建本科教学工作优秀学校目标的顺利实现。
二是避免优势项目保不住、薄弱环节建设上不去这两种情况。经过多年的建设，我们在本科教学工 作中形成了很多的优势和特色，这是我们的胜利之本，也是我们的信心之源。如何确保优势项目，并进一步挖掘潜力，形成亮点，为评建工作锦上添花，这是值得我 们每个人深刻思考的问题。本次预评估中失分较多的薄弱环节，是发展的瓶颈，也是最大的障碍，要成为我们整改工作重点中的重点，一定要抓早一点、抓实一点、 抓细一点。专家组到校后，除了听取校长的汇报外，专家组的足迹几乎在空间上无所不到，时间上无所不在，早上看升旗，晚上看自习，白天有听课、走访、调阅资 料、座谈会，还有专业技能（外语、计算机、专业理论）、教学技能测试，抽查试卷和毕业论文等。专家组的许多活动直接深入到教学第一线，通过显性的东西寻找 隐性的东西，考察的随机性很大，只有靠周密、全面的建设才有获得优秀的可能。
三是预防自我满足、信心不足、疲惫厌倦这三种心理。在这次预评估中，专家组对我校的评建工作 给予了充分肯定和较高评价，但是我们一定要保持清醒的头脑，不能躺在成绩簿上睡大觉，自我满足，自我陶醉，麻痹大意，大意是会失荆州的。与自我满足相对应 的是信心不足。目前，一些同志看到评建工作中存在一些问题，就对评估实现达优的目标信心不足。这是十分有害的，也是很不应该的。我们对评建工作的评价是成 绩很大、差距很大、希望也很大。可以说，我们有充足的理由对评估达优充满信心。回顾学校近年来的发展历程，可以说充满了曲折和坎坷。我们在资金异常紧张、 各方面条件十分艰难的情况下，从来没有放弃理想和追求，从来没有放弃责任和努力，创造了一个又一个成功，取得了一个又一个胜利，学校的发展有了更高的起点 和平台。只要我们全校上下能够一如既往的精诚团结，在现有的基础上更加发奋努力，就一定能够实现评估达优的目标。还有就是克服疲惫厌倦的心理，迎评是一项 十分辛苦的工作，两年多来，我们做了大量工作，付出了大量心血，胜利已经在望。在这紧要关头，我们尤其不能因为评估的高标准、严要求和迎评建设任务的艰巨 繁重，而对迎评产生抗拒厌倦的心理，从而导致消极懈怠现象的发生，要继续发扬不怕疲劳、连续作战的精神，一鼓作气，乘胜前进，夺取最后的胜利。
三、切实做好整改工作
当前迎评创优已进入最后攻坚克难阶段，如何把预评估中凸现的优势保持好，把预评估中暴露的问 题解决好，把学校教学工作进一步谋划好、发展好，是摆在我们面前的一个现实问题。希望各单位对下一阶段整改工作做到有思路、有措施，注意细节，把各项工作 做细、做细、再做细；抓紧时间，抓紧、抓紧、再抓紧，要把每一项工作落实到每一天、每一个人。加强督促检查和加强领导，落实责任，严明纪律。
（一）提高认识，确保整改工作顺利推进
从一定意义上讲，态度决定一切。我们要取得本科教学工作水平评估的最后胜利，关键就是要更加 充分认识到整改工作对迎评创优的重大意义，进一步认识预评估整改工作的必要性和重要性，将预评估整改工作作为巩固和发展评建成果的重要环节，切实抓紧抓 好。全体师生员工都应充分认识到加强整改对于学校发展、对自身根本利益的决定性意义，以更饱满的热情和奋发有为的状态，积极投入到评建工作中来，出色地完 成自己应做好的工作。
（二）分析问题，研究制定整改工作方案
正确分析预评估工作中存在的问题是我们求真务实做好整改工作的基础。只有正视存在的问题和不 足，认真分析查找自身存在的差距和面临的挑战，了解兄弟院校的发展动态，做到知己知彼，才能进一步明确整改工作方向。对此，我们要保持清醒的认识，既要充 分肯定我们所取得的成绩，更要勇于正视面临的新情况和新问题；既要增强工作的紧迫感，抓紧分析问题，整改提高，加快发展，也要正视学校面临的现状和存在的 不足，大胆改革创新，创造条件，努力解决工作中的困难；既要看到百年老校积淀下来的丰富办学经验，更要看到传统习惯遗留下来的阻碍学校发展的陈规陋习。
各单位要理清评估整改工作的思路，突出工作重点，着眼学校长远发展，做到整改工作有方案、有 措施、有期限、有目标，并且责任到人，努力体现评估整改工作的全局性、针对性、实效性和前瞻性。在抓好对薄弱环节进行整改的同时，要注意充分发挥评建成果 的作用，保持和发展在评估过程中形成的重视教学工作的良好氛围，把评建过程中形成的教学方面的好经验、好做法总结好、提炼好、巩固好，并形成制度化、常规 化，不断发挥其在提高人才培养质量中的作用。要继续发挥评建办以及教学督导团等组织机构在加强教学工作中的作用，促进教学质量稳步提高。要建立评估整改的 检查回访机制，将整改工作与成效及时反馈校评建办，促使学校将整改工作落到实处，取得实效。
（三）落实责任，不折不扣地完成任务
根据预评估专家组对学校本科教学工作的考察意见，找准问题、明确任务、整体推进、重点突破， 在教学改革的深度和教学管理的力度上下功夫，以求真务实的态度加强整改建设，推动教学基本建设、教学改革和教学管理提升到一个更高的水平。一是要确立整改 目标。学校评估领导小组提出整改方案，明确整改目标，布置主要整改工作，各学院、部门要认真落实，将整改任务层层分解到单位、到个人，使每一位师生都肩负 起各自的责任，做到责任明确，确保工作中做到事事有人管，人人有事做，工作紧张有序，忙而不乱，高质高效，高质量和按时间完成学校交给的评建工作任务。这 次大会后，从校评建办到各学院、各部门都要根据评建工作的要求，把每一项工作都落实到具体的人，包括具体的领导人、承办人、核查人，登记在册，做到有章可 循，有案可查，坚决不准出现责任不清、有事无人管的现象。对各自分工负责的工作，人人都要尽职尽责地做好。二是要突出整改的重点。要把预评估专家提出的问 题摆在重要位置，把预评估运转工作中不顺畅、不合理的环节摆在重点位置，要把迎接最后正式评估可能面临的困难摆在首要位置，逐项进行认真研究，一一提出整 改计划，确保每一个问题都得到有效解决，每一处不足都得到切实改进。三是要注意整改的细节。在这次预评估中，许多问题并不是因为大家没有注意到，也不是因 为大家的遗漏，而是在细节上有所疏忽。态度决定成败，细节则决定水平。把细节做好，关键在两点：一是标准要细，要让每一位干部、管理人员、教职工和学生， 都明确自己应做哪些工作，以及该怎样做、达到怎样的标准。二是工作要细，对各项工作要想得多一点、深一点、全面一点，严格按照规范办事，做到精益求精，好 上加好。大家再仔细地查一查各类准备材料是否还需要进一步完善，再仔细地看一看各项准备工作是否还需要进一步提高，再仔细想一想各个工作环节是否还需要进 一步畅通。要把困难估计足，才能把工作做得更细；要把工作细节处理得更加完善，整改的工作才能更富有成效，更见水平。
（四）严肃纪律，积极主动地参与整改工作
评建工作要实行问责制，严肃工作纪律，加强督察工作。大家知道，评估工作是系统工程，是我们 共同的事业，各项任务层层分解，一环扣一环，一环出错，将影响大局和整体；哪一个环节、哪一个人出了问题，都有可能给整个评建工作带来极大的被动和负面影 响。所以，各学院、各部门不得以任何借口和形式，相互推诿扯皮，延误工作。评建办要认真督察，做好记录，及时通报各单位的工作完成情况，坚决实行责任追究 制，督促每个单位、每个师生积极主动地参与整改工作。
（五）精心谋划，巩固深化迎评工作的成效
整改工作不能就整改谈整改，要立足当前，谋划长远。对现有的工作要进行巩固深化，勇于创新；对下一步工作要精心谋划，形成我校教学工作又好又快发展的长效机制。逐条梳理清楚，一一对照整改要求，落实整改时限、整改责任人。
1.加强领导，实行整改工作责任制。
评建工作是今年学校工作的重点，整改工作在校评建领导组的统一领导下进行。各单位要进一步加 强对整改工作的组织领导，成立专门机构，认真分析专家组书面考察建议和个人反馈意见，拟定整改方案。采取的形式可包括学院自查、学院互查，点面结合，继续 组织开展专项检查工作。建立整改工作责任制，逐级落实责任，逐项分解任务，责任到人，限期完成，并加强检查指导。
各学院对学生基本技能训练要切实负起责任，认真组织学生参加相关培训，并保证达到规定要求；各相关公共课教学单位承担具体的培训任务；教务处负责协调和检查。
2.全面梳理，专项整改。
各单位要高度重视专家组提出的意见和建议，认真分析，举一反三，找准方向，明确差距。为此，要进一步学习领会教育部评估指标体系的内涵，把握评建创优的要求，在全面梳理的基础上，确立整改工作重点，对关键问题实施专项整改。
预评估整改工作的主要措施主要有11个方面，项目名称、主要内容、完成时间如下：
第一项：
项目名称：修改“校长汇报”、“本科教学工作水平自评报
告”和电视专题片。
主要内容：①组织写作班子，讨论并改写“校长报告”；②凝炼办学特色，修改“本科教学工作水平自评报告”。
专家组认为我校的自评报告和材料准备还不够充分，学校的亮点总结不够突出，挖掘不够。在学校 层面，要切实加强以下整改工作：一是成立自评报告、校长报告写作班子，进一步加强大型文字材料的整改提高工作；自评报告：审查数据、提炼思想、凝练特色 等。二是要成立学校办学特色总结写作班子，认真按照专家组提出的意见，高水平按时完成，教育部评估专家查阅的每一份材料务必要组织好，写实、写精、写好， 进一步凝练特色，完善材料。
完成时间：2007年6月30日。
第二项：
项目名称：进一步加强实践教学体系建设。
主要内容：①在学院自查的基础上，组织校内外专家重新认定综合性、设计性实验项目，并重新编写实验项目指导书；②各相关学院要全面检查近三年学生实验报告；③进一步加强实习基地建设，认真落实专家现场考察实习基地的准备工作，并商议基地负责人介绍内容。
完成时间：2007年8月31日。
第三项：
项目名称：进一步加强新办专业建设。
主要内容：①相关学院要对19个新办专业在满足社会需要、具有学科基础以及教学条件、教学质量、学生满意度等五个方面进行总结；②根据海峡西岸经济区经济社会发展需要，加强新办专业的各项建设和改革。
完成时间：2007年8月31日。
第四项：
项目名称：全面检查试卷和毕业论文。
主要内容：①各学院组织力量重新检查近三年各门课程的试卷是否丢失，评分是否规范，是否进行试卷分析等，在此基础上对2006-2007 学年两个学期的试卷按统一要求进行装订。②全面检查毕业论文（设计）各个环节的工作是否完备，尤其要检查“论文答辩”一栏填写内容是否符合要求。前不久教 育部评估中心下发了通知，对今年参评院校的评估工作又做了新的调整，其中明确指出“专家组进校考察评估，原则上只抽查在校生近一年的试卷、实验实习报告和 调阅最近一届毕业生的毕业设计（论文）。教师教案的抽查，也以本校任课教师的当年教案为主”。③继续组织开展专项检查工作。为加强对各单位评建整改工作的 督导和检查，本学期我们将继续组织开展专项检查工作。具体安排是：6月下旬、7月上旬，学校将组织校自评专家抽查各学院学生考试试卷和实习实验报告，复查 2007届毕业生毕业设计（论文）。需要说明的是，为了减轻各学院、部门的负担，本次专项检查将采取随机调阅的方式，对于所检查的各项教学原始资料，统一 由评建办随机抽调，专家组不再到各学院、各部门进行现场检查，而是组织集中查阅。各学院、各部门只需按照有关要求及时提交相应材料。9月份安排复查工作， 具体事项另行通知。
完成时间：2007年8月31日。
第五项：
项目名称：重新核实近三年学校基本状态数据。
主要内容：①重新核实近三年全校四项经费收支数量与增长比例。②重新核实近三年各学院四项经 费开支情况。③重新核实近三年各学院专任教师名单及相关数据。④重新核实近三年学院教授、副教授名单。⑤重新核实近三年各学院主讲教师名单。⑥重新核实近 三年各学院非教师系列专任教师名单。⑦重新核实近三年外聘教师名单及聘任手续。⑧重新核实近三年全校各类在校生人数及名单。
完成时间：2007年6月20日。
第六项：
项目名称：加紧培训学生基本技能。
主要内容：①英语口语训练；
②计算机基本技能训练；
③专业技能（实验技能）训练；
④教师教育基本技能（微格教学）训练。
完成时间：2007年10月。
第七项：
项目名称：保证课堂教学质量。
主要内容：①尽快确定下学期教学执行计划，全面分析任课教师的授课情况，并给予必要的帮助和支持。②严格执行教师教学工作规范。
完成时间：2007年10月。
第八项：
项目名称：统一“网络信息”与“院长汇报”的内容与数据。
主要内容：在10月26日教育部正式评估结束前，校情数据应与学校自评报告保持一致。①核实校内各单位网页的内容与数据。②核实“院长汇报”的内容与数据（含PPT文档）。要建设好“本科教学评估网页”，把它建设成为上情下达、下情上达、沟通信息、交流经验的网络信息平台。
完成时间：2007年10月。
第九项：
项目名称：加强学生纪律教育和礼仪教育。
主要内容：①教育学生严格遵守学习纪律；
②加强文明礼仪教育。
完成时间：2007年9月。
第十项：
项目名称：核实近三年教师授课情况。
主要内容：①核实近三年全校各学院教授、副教授授课情况；
②核实近三年全校各学院非教师系列专任教师承担教学任务情况；
③核实近三年全校各学院外聘教师承担教学任务情况。
完成时间：2007年6月31日。
第十一项：
项目名称：核实、补充学校自评报告佐证材料。
主要内容：①根据学校自评报告逐项逐点进行核实，并收集典型事例，补充佐证材料；②更换所有复印的文件和材料，保证佐证材料的原始性；③提炼支撑材料内容并整理盒子工程。
完成时间：2007年10月10日。
各位老师、同志们，我校开展评建工作已历时近三年，全校师生付出了艰辛劳动，取得了突出成绩，本科教学水平有了显著提高。今天距教育部评估时间只有152 天了，我们要做的工作还很多，建设任务还十分繁重。全校师生要振奋精神，坚定信心，把状态调整到最佳，把工作做得更充分。作为一所百年办学历史的大学，站 在这块土地上，我们时时感到一种责任、一种力量、一种激奋！让我们积极行动起来，在校党委的领导下，站在对学校负责、对师生员工负责的高度，以饱满的热 情、积极的态度，更加勤奋地工作和学习，精心组织，整体联动，狠抓落实，做好、做细评估整改的每一项工作，以全新的面貌和最佳的状态，迎接教育部专家进校 评估，确保评估优秀，胜利实现我们的既定目标。
